bevictor伟德官网2019級 肖毅
用精煉的語言概括我的碩士三年，是這樣的：2019年9月入讀bevictor伟德官网，并開始學習德語以及德國法；2021年9月前往德國，就讀柏林洪堡大學，開啟一年的留學生活；2022年8月畢業歸國，繼續完成最後一年的碩士學業。
其中，自然也有生動的細節、間斷的迷茫、異國他鄉的孤獨、反省自身的成長，值得用筆觸寫下暫未褪去的記憶，留下一段自己的故事，講給你聽。
一、語言：是障礙，也是鑰匙
前往德國留學，最難過的是語言關，像邊境線上高高的圍牆，阻攔着走近的人們。從零學起德語，到通過語言考試，需要付出極大的時間成本和持續的勤奮努力。因此，剛踏入德語學習階段的同學，應該早做規劃、培養打持久戰的心态；已經走在德語學習路上的同學，自然要持續努力、日日精進、久久為功。在研一的德國民法課上，遲穎老師曾推薦豐子恺的一篇文章《我的苦學經驗》，學習德語之餘，朗誦抄寫此文，頗為相配，可收緩解疲勞、催人奮進、效法先賢、改進方法等多重功效，強烈推薦。
把學習語言的過程概括為一個關鍵詞，就是“堅持”，相信日積月累的力量，期待夢想成真的一天。若沒有老師的鼓勵、同學的陪伴、家人的支持，很難堅持到底。與中德班同學們一起學習德語的日子并不孤獨，感謝老師們的鼓勵，以及語伴們（龍俊文、李鐘、趙娜、申一芬）的不棄；在自己想要放棄的時候，禹希多次鼓勵、幫我勾勒未來圖景，将留學的規劃一步步落實下去、推進開來。最要感謝的是我的父母和導師孫海波教授，他們支持我出去看看，多讀書、多行路，不要有經濟壓力、不要有心理負擔，來日方長、不必争一時之長短，未來可期、厚積功力必不唐捐。
學習語言、準備考試的日子，并不難熬，因為有着準确的目标、完整的計劃，每天都有事可做、都有精進和成長的地方。當一點點推開德語這扇大門的時候，就會發現德語也是進入德國社會與文化的一把鑰匙。初達A2，可以觀看簡單的德劇；進軍B1，一些小說和詩歌映入眼簾；攻克B2，翻譯德國法學著作的一些标題和目錄，将不在話下；笑傲C1，與德國人交談、聽懂公開課程、引證德文資料等，都可從容應付。拿到鑰匙固然不易，但善用鑰匙、入寶山得償而歸者，更屬難為。
二、洪堡：不止學到法律
入讀洪堡的過程是曲折的，我并未通過3月份和7月份德福，隻得選擇去參加DSH考試。飛機落地時間是9月25日，筆試是27日、面試在30日，準備時間很短，從起飛到考試前心裡也一直忐忑不安。感謝鄭茗予師姐、劉敏師姐和戴俊哲師兄，傳授我備考經驗、幫我搜集考試真題、解答各種問題以及适應德國生活，等等。幸運的是，筆試和面試險險過關，注冊入學，在謝立斌院長和劉銘老師的幫助下，也很快拿到了獎學金。
洪堡是一所美麗的學校，地處菩提樹下大街，與柏林歌劇院、柏林音樂廳相鄰。校園中，有教授們的高談闊論、有鱗次栉比的書籍館藏，有曆史上黑格爾的銅像、馬克思的箴言，也有今日為平權而鬥争的學生活動。培養方案上有五類課程，分别是（1）必修課程兩門，民法、刑法和公法三選二，有講授性質的大課和案例研讨性質的練習課，需要參加閉卷筆試、難度較大；（2）研讨展示課一門，需要做主題展示，作為結課作業；（3）專業選修課六門，兩門需要考試（可選擇口試或筆試、論文等），四門不需考試；（4）跨學科課程一門；（5）畢業論文，須聯系導師、确定選題、撰寫論文、書面評審和口頭答辯，最後獲得論文成績。
總結而言，主要是四門考試課程和一篇畢業論文，是學業的重點，而必修課程所學的知識基本在研一和研二已經大略學過（當然所學不夠精深），因此在知識上收獲并不多，更多的是印象和方法。一是更加純熟和體系的教義學工作方法，特别是體系性教科書、法典評注；二是鑒定式案例分析方法，隻有一遍遍撰寫案例報告，才能真正掌握這種思維方法以及所涉規範，并提高分析事實、解釋法律和論證說理能力；三是對判例的重視，如NJW等許多以關注案例為主題的期刊，教科書對案例的着重分析，判例、學說之間的互動，等等，有時在判例中才能發現法學的真問題；四是多元的法學方法，德國素來以教義學聞名，但實際上，德國法學研究中法社會學、法經濟學都已成為不可忽視的力量，洪堡開設有“法社會學”和“法律的經濟分析”課程，在撰寫畢業論文時，Heger教授也曾推薦使用經驗研究的方法；五是積極主動、鼓勵競争的社會風貌，在課程上教授們鼓勵同學們回答問題和提出問題，在口試（五人一組同時考試）中也欣賞積極表現、敢于競争的同學；六是嚴謹準時的生活習慣，做事情要有長遠規劃、然後一步步地執行，出門辦事、與人見面都可提前預約、并準時到場。
任課的教授和國際處老師都很友好，特别是著作權法和媒體法的Wandtke教授、論文導師Heger教授和國際處Moritz老師，他們不厭其煩地解答問題、回應學生們的訴求，并對大家展示出來的閃光點不吝鼓勵。當然，遇到問題時，需要我們主動寫郵件或當面求助，對方才能了解我們的訴求是什麼，從而提供相應的幫助，或者告訴我們，自己無能為力，而合适的對話人是誰，可以請求他的幫助。在老師們的友好幫助下，我得以順利畢業。
三、在德國：與孤獨感善處，看風險外風景
帶着憧憬和期待來到德國，等新鮮勁過去，便是長長的孤獨。這在漫長的冬季，對于内向的人，更為難熬。排解孤獨，首要是學會與自己相處，雖難有“十目所視、十手所指”般的自律，但可培養自我和解後的從容、享受生活細節的豐富。其次是結交朋友：德國人友好且禮貌，可以進行日常的問候與交流；其他國家的留學生更為熱情，可以嘗試一起抱團取暖；相處最多的，還是同在德國留學的法大學生。最為開心的日子，便是與俊哲師兄、儲萌每周相聚的時候，或漫步柏林街頭、嘗遍各色美食，或一起買菜做飯、盤膝坐看投影。
（與同學參觀國會大廈）
疫情風險一直都在，從2021年下半年的3G，到2022年上半年的2G+，再到6月大部分的防疫限制措施失效，德國新冠感染人數一直遠高國内，是不可忽視的風險因素。俄烏戰争也推動了德國的物價上漲，敵對俄羅斯、同情烏克蘭更是他們的“政治正确”。這些風險，并沒有阻礙國人前往德國留學和生活的腳步，因為風險之外，還有風景。
（與同學遊覽慕尼黑森林公園）
教堂宮殿是風景，農莊田園是風景，包容文化是風景，嚴謹準時是風景。在德國，能看到不同于中國的風景。因為不同，所以更有意義，更值得去看。分享幾段看風景的故事：第一段，四人遊湖時，和皓妍在湖邊落下了裝有證件的背包，發現後飛速趕回尋找，路上碰到許多旅客，提醒我們背包還在、放寬心；第二段，遊海德堡時，海德堡大學物理學院建于山上，從遠處見七八位德國學生席地而坐、交談熱烈，猜測是在喝酒（或：喝咖啡）聊天，不想近看，是在讨論數學問題，并在地上寫寫畫畫，心中不禁愧疚，回望四周，隻見山中一片寂靜，真真的治學勝地；第三段，遊慕尼黑時，在公交上丢失錢包和鑰匙，後補辦銀行卡用時兩周、校園卡兩周、鑰匙六周，和國内好友吐槽德國效率之低，好友反問，“國内為何效率高、有啥逼着我們高嗎、效率高的生産力去了哪裡，而德國為何可以效率低、效率低真的不好嗎”，聽罷不知如何回答。
四、結語
洪堡一年，留下了上述的記憶碎片，可能沒有脫胎換骨式的蛻變、立地成佛般的感悟，不過是一些常理常情的記錄。每個人的一生不可能都是驚天動地的傳奇，有的是在路上，帶着曾經的記憶和對遠方的向往，一步步地成就自己的故事。
這是我的洪堡故事，等候聆聽你的精彩！
